大家好，今日小怡来为大家解答以上的问题。高考语文平时如何阅读积累，语文高考阅读的套路很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

高考语文平时如何阅读积累 语文高考阅读的套路

高考语文平时如何阅读积累 语文高考阅读的套路

1、我觉得在高考语文阅读中一定要把内容理解透了，不能只看文章表面的意思。

2、多看阅读短评，阅读理解想得高分，就必须在平时增加阅读量！可以抓住这有限时间，有针对的提高！每天晚自习，找三个有的阅读来做，而且要计时做，每个阅读不能超过十分钟，然后对照分析错误的原因，是马虎，审题不慎还是纯不会！前两者是你可以提高的部分，这个比例在你次的时候，会高于15%，你通过一个月的练习，如果能控制在5%以内，你的成绩就会提高至少十分！这个办法对英语也适用！英语你答错，主要就是审题不慎造成的！这种办法和技巧在你其他学科同样适用，少丢分，就是多得分，你会的，你都拿不来分，不是很可惜？现代文阅读的话，个人认为把各文章类型分开讲解题方具体一点！部分(必做题)：一般论述类和说明类文章的阅读（15分）【一】：依据文体特征读懂文章（1）根据文体特征读懂文章。

3、一类是以科学为研究对象的一般论述类文章（学术论文），主要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。

4、一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新”: 背景,构造,原理，特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应用前景。

5、（根据文体特征，可边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。

6、）（2）注重整体阅读。

7、逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。

8、在找到全文说明对象（议论对象）的基础上整合文意。

9、【二】：选择题的解答(2)仔细辨别干扰项逻辑错误, 特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：一偷换概念： 通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。

10、尤要注意代词的指代。

11、二以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。

12、重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都 ，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（ 特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是； 有时，偶尔等）三混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等四混淆模态：（可能与必然）一定，必将； 可能，估计，如果，未必等五正话反说： 即肯定和否定颠倒。

13、六顺序错乱： 时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。

14、七颠倒因果： “因”与“果”错位；或 “条件”与“结果”错位。

15、八强加因果： 即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。

16、十答非所问： 即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。

17、另外,别让以下几点成为答题盲区:因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;（3）记住：有的选项要选，而非正误选择;（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。

18、【三】：简答题(07年新增题型)的解答技巧1：辩明文体，选准角度. 议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构——并列、对照、总分、层进——作切分；说明文体，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间、或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。

19、技巧2：辨明重要文句。

20、文章中有些句子，如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的文句）技巧4：(1)从形式方面分析①重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。

21、②掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律: 议论文常采用提出问题，分析问题，解决问题的结构来论证事理；说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。

22、重难点二: 归纳内容要点，概括中心意思归纳文章内容要点，概括文章中心意思，是指将文章的整体内容和文章的主题中心用简明的语言表述出来。

23、1. 分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：■要有文体特征意识: 论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息; 说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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